毕业考核标准宜“多元化”

　　据报道，最近福建某高校一份《关于2017届学生返校集中撰写毕业论文的补充通知》引发关注。这份通知要求论文查重未达标准、论文质量粗糙的离校学生必须返校集中撰写毕业论文。

　　近年来，我国十分重视学位论文管理，教育部还专门出台《学位论文作假行为处理办法》，规范学生的学位论文。然而，尽管监管部门三令五申，但论文抄袭、质量粗糙等问题依然是难以根治。不少学生只想捞文凭，学术诚信意识弱，相关部门和高校把关意识不强，对作假者惩处不力，使钻空子的人越来越多。

　　于是，有一种声音认为应“取消本科学位论文”，理由是本科生吸收的是基础性知识，不可能有充足的时间深入研究某一问题，再加上对社会现实缺乏体验，写论文只能是凭空想象。而且，尽管各高校对学位论文的要求越来越高，却并没有从根本上提高学位论文质量，反而加剧了弄虚作假现象和形式主义倾向。在这种情况下，与其让掺水的学位论文泛滥，倒不如取消学位论文。

　　在笔者看来，尽管学位论文目前还存在这样那样的问题，但绝不能因噎废食，予以取消，而应对学位论文的要求，根据学校定位、专业特点、学历层次等加以区分。比如，研究型大学应注重科研创新，教学型大学应注重知识传授，高职高专应注重实践技能培训。高校乃至整个学术评价体系要适应形势发展，适应专业培养目标多元化的需要，区分博士、硕士、本科等不同的学术要求，更加人性化地制定毕业考核标准。(本文来源：经济日报 作者：郭立场)